宗旨

培養學生運用資訊科技有效地處理資訊的能力。透過使用資訊科技,學生能促進學習及解決日常生活的問題。認識電腦程式語言的作用,學習基本程式流程結構和計算思維概念,作為進階編程學習的基礎。

學習目標

1. 培養學生應用資訊科技的能力。

2. 學生懂得運用資訊科技進行自學。

3. 培養學生運用資訊科技的正確態度和操守。

4. 透過運用電腦編程教授運算思維,加強學生邏輯思維的能力。

校本編程教育

年級

主題

P.2

Code.org

P.3

ScratchJr

P.4

CoolThink@JC 賽馬會運算思維教育 Level 1
Scratch 3.0

P.5

CoolThink@JC 賽馬會運算思維教育 Level 1
Scratch 3.0

P.6

CoolThink@JC 賽馬會運算思維教育 Level 1
Scratch 3.0

靈活運用教學用具,豐富校本STEM及跨學科學習活動
一、二年級同學學習基本編程概念,跟機械小雞Albert做朋友!
姊妹學校仙桐實驗學校的同學透過VR眼鏡進行虛擬實境考察,360度全方位了解南區官小校舍設備。
新添置三合一3D打印機,同學可發揮創意,設計不同的作品。
學習使用虛擬實景(VR)眼鏡,延伸IT堂所學。
學生利用VR技術,沈浸式認識實際城市環境面貌。
透過教授CoolThink@JC 運算思維教育,加強學生邏輯思維的能力
利用課程的教學資源,為高年級學生訂製CoolThink@JC 運算思維教育的教科書,讓學生學習編寫程式時更得心應手。
使用Scratch 3.0設計與編寫簡單的動畫和互動遊戲。
在解讀程式語言的過程,培養學生的邏輯思維和解難能力。
利用電腦軟件,實現電子美術創作
高年級同學學習製作WhatsApp Sticker,感謝爸爸、媽媽。
齊來製作WhatsApp Sticker,傳達感恩之心。
低年級同學學習製作IT心意卡,對家人表達感謝。
同學們積極利用心意卡來為父母送上心意
熟習電腦操作,充分掌握資訊科技技能
成功打破紀錄!
齊來學打字, 成為「打字高手」。
他們都是小小「打字高手」!
透過LEGO活動加強學生解難能力
同學們正在「LEGO同樂日」活動中改良電動LEGO作品。
以解決生活難題為目的,同學成功改良電動車的負載功能。
同學們在興趣班中進一步學習LEGO搭建與編程。
同學們利用LEGO探索地理、太空等STEM專題。
透過專題活動培養學生的資訊素養
同學們正聚精匯神地了解5G科技和服務。
同學正在學習有關流動數據服務的知識。
南官的小小精明通訊服務用家。
參加校內及校外比賽,加強學生應用資訊科技的能力
「資訊科技科校內比賽」在各級均有舉行,會因應不同的課程內容而調整,讓同學獲得比賽經驗。
利用 Tinkercad 設計出獨一無二的鎖匙扣,並參加校内「3D鎖匙扣設計比賽」。
同學能發揮藝術創意和資訊科技應用的能力。
參加外比賽的同學們,利用超聲波感應器及Micro:bit作為控制器,製作了「口罩回收箱」。
同學們成功進入「Be a Maker–全港STEAM STARTER 大賽」決賽。
午息Happy Hour時段
同學在午息Happy Hour時段,參加體感遊戲,放鬆心情。
利用體感遊戲,動動手腳,樂在其中。
教育局蔡局長探訪本校時,也參與本校的午息活動。
IT 大使
IT 大使在午息時協助同學利用電腦學習。
IT大使
P.4-P.5無人機體驗課程,教授編程和訓練空間感,認識現代科技
同學們認真地聽導師講解無人機的操控守則。
親自操作無人機,控制它飛過不同的障礙物。
過程中需分組學習,同學互相合作,真有默契。
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