數學
宗旨

根據《數學教育學習領域課程指引(小一至中三)2002》,本課程旨在培養學生以下的能力及態度:

  1. 明辨性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力, 以及利用數學來建立及解決日常生活問題、數學問題、及其他有關學科的問題的能力;
  2. 與別人溝通及能以數學語言清楚和邏輯地表達意見的能 力;
  3. 運用數字、符號及其他數學物件的能力;
  4. 建立數字感、符號感、空間感及度量感和鑑賞結構和規 律的能力;
  5. 對數學學習採取正面的態度,以及從美學和文化的角度 欣賞數學的能力。
學習目標

1. (i) 營造數學生活情境,把數學融入生活。

    (ii)提升學生對學習數學的興趣。

2. 照顧不同學習能力的學生,提升其自學能力,讓學生盡展潛能。

3. 持續推動教師專業發展

日常的課堂活動: 學生在操場上學習運用指南針測方向
我們正在認真地閱讀指示。
究竟東面有什麼呢?
日常的課堂活動: 學生利用1立方米的模型認識1立方米所佔的空間
所有女同學和老師成功擠進1立方米的模型。
男同學正在擠進1立方米的模型。
我們大部分男同學都擠進1立方米的模型。
我們挑戰自己,讓更多同學擠進1立方米的模型。
日常的課堂活動: 學生利用平板電腦進行學習活動
真刺激!
我要答對所有問題!
妙極!答對了!
日常的課堂活動: 學生於課室進行小組活動
希望可以抽中合適的圖卡。
數學日

目的在於培養學生解難能力及培養學生對數學的興趣。

大家先來一張合照!
答案是……
只要你能夠解答這道題,就能獲印章1個!
我們一定能夠挑戰這項遊戲!
看!我已集齊所有印章!
投籃後再計算命中率,真有趣!
能夠服務大家,是我們的光榮!
大家挑戰成功,來一張合照!
數學精英培訓班

目的在於讓學生盡展潛能。

內地教育團隊訪校進行觀課及說課活動
大家一同來上課!我們正在用Plickers 卡回答問題。
這個立體的截面是……
內地老師對我們的課堂很感興趣。
觀課後,內地教育團隊與授課老師進行專業交流。
電話:2550 9662 | 2551 0030傳真:2551 7793
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